این همه وعده و فرصت كوتاه 2 ساله؟!
وزیر جدید آموزش و پرورش از زمان روی كار آمدن بر ایجاد تحول آن هم تحول واقعی در این وزارتخانه تاكید كرده، اما باید گفت یكی از اصول اساسی ایجاد تحول، پایداری در مدیریت است كه وزارت آموزش و پرورش از این اصل بی‌بهره مانده است.
تغییر چهار وزیر در عرض شش سال اتفاق كوچكی نیست، زیرا با تغییر هر فرد دیدگاه‌ها و اولویت‌ها تغییر می‌كند، ضمن این كه ایجاد تحول در ساختاری كه با انسان‌ها سروكار دارد. نیازمند زمان طولانی است.
از سوی دیگر بسیاری از وعده‌هایی كه وزیر جدید می‌دهد برای استقرار كامل به برنامه‌ریزی درازمدت نیاز دارد؛ حال آن كه از عمر دولت دوازدهم و حضور وزیر جدید در كابینه تنها دوسال باقی مانده است. ساختار كنونی آموزش و پرورش محصول عملكردی40 ساله است و طبیعی است مشكلاتی كه در عرض این مدت ایجاد شده و ساختارهایی كه در طول چند دهه نضج گرفته، فقط در دو سال قابل تغییر نیست. ما امروز به جایی رسیده‌ایم كه تقریبا در عمل آموزش و پرورش رایگان نداریم و مدارس دولتی در شمایی كلی مقهور مدارس پولی شده‌اند و بدتر این كه شواهدی موجود است كه تضعیف مدارس دولتی به صورت هدفمند انجام می‌شود، چه از طریق تقسیم معلمان، چه به‌واسطه شیوه توزیع امكانات و حتی از طریق تقسیم دانش‌آموزان میان مدارس. به این دلایل به نظر نمی‌رسد در دو سال باقیمانده بشود مشكلات عمده آموزش و پرورش را حل كرد و گره‌های كور عدیده را گشود.
تغییر چهار وزیر در عرض شش سال اتفاق كوچكی نیست، زیرا با تغییر هر فرد دیدگاه‌ها و اولویت‌ها تغییر می‌كند، ضمن این كه ایجاد تحول در ساختاری كه با انسان‌ها سروكار دارد. نیازمند زمان طولانی است.
از سوی دیگر بسیاری از وعده‌هایی كه وزیر جدید می‌دهد برای استقرار كامل به برنامه‌ریزی درازمدت نیاز دارد؛ حال آن كه از عمر دولت دوازدهم و حضور وزیر جدید در كابینه تنها دوسال باقی مانده است. ساختار كنونی آموزش و پرورش محصول عملكردی40 ساله است و طبیعی است مشكلاتی كه در عرض این مدت ایجاد شده و ساختارهایی كه در طول چند دهه نضج گرفته، فقط در دو سال قابل تغییر نیست. ما امروز به جایی رسیده‌ایم كه تقریبا در عمل آموزش و پرورش رایگان نداریم و مدارس دولتی در شمایی كلی مقهور مدارس پولی شده‌اند و بدتر این كه شواهدی موجود است كه تضعیف مدارس دولتی به صورت هدفمند انجام می‌شود، چه از طریق تقسیم معلمان، چه به‌واسطه شیوه توزیع امكانات و حتی از طریق تقسیم دانش‌آموزان میان مدارس. به این دلایل به نظر نمی‌رسد در دو سال باقیمانده بشود مشكلات عمده آموزش و پرورش را حل كرد و گره‌های كور عدیده را گشود.