برای تقویت مهارتهای چهارگانه، برنامه داریم
معاونت ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با صدور جوابیه‌ای به گزارش جام‌جم با عنوان «مشق بی‌سوادی» پاسخ داد.
در این جوابیه آمده است: دوره ابتدایی دوره طلایی و پنجره فرصت آموزش‌وپرورش است و مهارتهای چهارگانه زبانی (خواندن‌ونوشتن، گوش‌دادن و صحبت‌کردن)، حساب‌کردن و آداب و مهارتهای زندگی، هدف‌های اصلی و پایه آموزش‌وپرورش به‌ویژه در دوره ابتدایی را تشکیل می‌دهند.
بررسی‌ها نشان می‌دهد وضعیت فعلی سطح مهارتهای چهارگانه زبانی و آداب و مهارتهای زندگی دانش‌آموزان دوره ابتدایی مناسب نیست. هرچند دانش‌آموزان درحال‌حاضر به مدرسه می‌روند و در خلال برنامه درسی خواندن و نوشتن
می‌آموزند و اغلب در ارزشیابی‌های پایانی در حد خیلی خوب و خوب ظاهر می‌شوند اما این بیشتر شامل توانایی روخوانی و رونویسی است و دانش‌آموزان به مهارت در موضوع بسیار مهم خواندن و نوشتن دست پیدا نمی‌کنند.
نتایج دانش‌آموزان ایرانی در آزمون بین‌المللی خواندن و نوشتن (پرلز) نیز تاییدی بر این وضعیت است. از این رو معاونت آموزش ابتدایی برای ارتقای مهارتهای پایه زبانی و زندگی در کودکان طرح خوانا را با چند هدف تدوین و از سال‌جاری اقدام به عملیاتی کردن آن در 5درصد از مدارس کشور کرده است که عبارتند از :
- ارتقای کیفیت آموزش‌وپرورش دوره ابتدایی و استقرار کامل تربیت تمام‌ساحتی در دوره پیش‌دبستان و دبستان.
- رشد مهارتهای گوش‌دادن، گفتن و آداب و مهارتهای اجتماعی نوآموزان دوره پیش‌دبستانی .
- بهبود و ارتقای کیفیت خواندن دانش‌آموزان در ابعاد درست‌خوانی، درک مطلب، خواندن انتقادی،
نظر دادن، ابراز وجود و ارائه مستقل.
- بهبود و ارتقای کیفیت نوشتن دانش‌آموزان در ابعاد درست‌نویسی، زیبانویسی، بیان افکار، احساسات و خواسته‌ها و نگارش خلاق و انتقادی.
- بهبود و ارتقای آداب و مهارتهای زندگی دانش‌آموزان در دو بعد آداب و مهارتهای تجویزی (ادب، صداقت، عزت‌نفس و مسؤولیت‌پذیری) و نیمه‌تجویزی (نظم، خوشرویی، مدیریت خشم، مشورت، حل مساله، تفکر نقاد و خلاق)
مدرسه خوانا یک رویکرد جدید نسبت به ارتقای کیفیت آموزشی و عبارت است از یک راهکار تلفیقی، مشارکتی و مدرسه‌محور برای تقویت مهارتهای چهارگانه زبانی (گوش‌دادن، صحبت‌کردن، خواندن و نوشتن) و آداب و مهارتهای زندگی (ادب، جرأت‌ورزی، مسؤولیت‌پذیری).
امید آن داریم که با اجرای این طرح در همه مدارس کشور شاهد بهبود و ارتقای مهارتهای چهارگانه زبانی و آداب و مهارتهای زندگی دانش‌آموزان و یادگیری دروس دیگر، تقویت زبان ملی در مناطق دوزبانه و به دنبال آن توسعه عدالت آموزشی و تربیتی و ارتقای جایگاه کشور در آزمون بین‌المللی سواد خواندن و نوشتن به جایگاه واقعی خود در سطح جهانی باشیم.
ضمیمه کلیک
