تحصیل زیر سایه فرسودهها
کمبود مدارس در کشور به یکی از معضلات اساسی نظام آموزشی تبدیل شده است. این بحران نهتنها افزایش جمعیت کلاسهای درس و افت کیفیت یادگیری دانشآموزان منجربه میشود، بلکه دانشآموزان را ناگزیر به ادامه تحصیل در مدارس فرسوده و غیرمناسب میکند.
مدارس دارای شرایط نامطلوب و کلاسهای دلگیر بهشدت بر انگیزه و علاقه دانشآموزان به یادگیری تأثیر منفی میگذارند و در بسیاری از موارد، احساس زندانیبودن در مدرسه را در ذهن آنان ایجاد میکنند.
تهران محرومترین شهر!
درحال حاضر، هفت نقطه ازکشور، ازجمله استان تهران، با کمبود شدید مدرسه مواجه هستند.بهطور خاص، در این استان کمبود ۱۳ هزار کلاس درس وجود دارد.
30 هزار کلاس فرسوده
طبق آمارهای رسمی، حدود ۷۰ هزار کلاس درس در کشور نیازمند مقاومسازی و ۳۰ هزار کلاس درس دیگر نیازمند تخریب
و بازسازی هستند.
روند روبهبهبود
نسبت کلاسهای مستحکم از ۶۴درصد در سال تحصیلی1396-1395 به ۸۲ درصد در سال تحصیلی گذشته افزایش یافته اما هنوز بخش قابل توجهی از کلاسها فاقد استاندارد هستند.
گرمایش رو به صعود
همچنین نسبت کلاسهای درس دارای سامانه گرمایش و سرمایش استاندارد از ۴۸ درصد در سال تحصیلی 1396-1395 به ۶۸ درصد افزایش یافته است.
کمبود مدرسه؛ افت
این کمبود فضاهای آموزشی نهتنها بر کیفیت یادگیری تأثیر میگذارد، بلکه میتواند پیامدهای روانی، مانند افت انگیزه و عدم علاقه به تحصیل را ایجاد کند.
تهران محرومترین شهر!
درحال حاضر، هفت نقطه ازکشور، ازجمله استان تهران، با کمبود شدید مدرسه مواجه هستند.بهطور خاص، در این استان کمبود ۱۳ هزار کلاس درس وجود دارد.
30 هزار کلاس فرسوده
طبق آمارهای رسمی، حدود ۷۰ هزار کلاس درس در کشور نیازمند مقاومسازی و ۳۰ هزار کلاس درس دیگر نیازمند تخریب
و بازسازی هستند.
روند روبهبهبود
نسبت کلاسهای مستحکم از ۶۴درصد در سال تحصیلی1396-1395 به ۸۲ درصد در سال تحصیلی گذشته افزایش یافته اما هنوز بخش قابل توجهی از کلاسها فاقد استاندارد هستند.
گرمایش رو به صعود
همچنین نسبت کلاسهای درس دارای سامانه گرمایش و سرمایش استاندارد از ۴۸ درصد در سال تحصیلی 1396-1395 به ۶۸ درصد افزایش یافته است.
کمبود مدرسه؛ افت
این کمبود فضاهای آموزشی نهتنها بر کیفیت یادگیری تأثیر میگذارد، بلکه میتواند پیامدهای روانی، مانند افت انگیزه و عدم علاقه به تحصیل را ایجاد کند.
تیتر خبرها




